Relations sociales
L’enfant autiste peut :
- préférer la solitude
- ne pas chercher le réconfort, même quand il est malade, blessé ou fatigué
- ne pas savoir imiter ou imiter difficilement
- éviter le regard d’autrui
- ne pas être conscient de la présence d’autrui
- ne pas accueillir les gens ou ne pas agir à son tour dans le jeu ou l’interaction, s’il est plus âgé

Communication
Les difficultés de communication peuvent se traduire par :
- un retard de développement du langage
- une compréhension amoindrie du langage
- une absence d’utilisation du langage pour la communication (ainsi l’enfant peut ne pas recourir au langage pour demander quelque chose même lorsqu’il peut parler)
- une absence de gestes appropriés (comme montrer du doigt)
- un usage de premiers mots peu communs
- une tendance à répéter ce qu’on lui dit
- une façon inhabituelle de parler (par exemple: voix atone, arythmique, criarde ou chantante, ton anormalement haut, voix très faible)

Comportements répétitifs
Des exemples de comportements répétitifs :
- une manipulation étrange des objets (par exemple: les faire tournoyer ou les aligner)
- des mouvements inhabituels du corps (par exemple: battements rapides ou torsions des mains, cognements de la tête ou contorsions du corps tout entier)
- une préoccupation persistante de certaines parties d’objets
- un attachement à des objets inhabituels
- un fort chagrin face au changement d’éléments insignifiants de l’environnement
- une insistance déraisonnable à poursuivre les actes routiniers strictement et dans le détail

Caractéristiques connexes
En plus, l’enfant peut avoir :
- de la difficulté dans l’apprentissage de la propreté
- des peurs extrêmes
- des troubles du sommeil
- des troubles de l’alimentation

Sans un diagnostic approprié...
...l’enfant autiste peut ne pas avoir le maximum de chances et d’occasions de se développer. Les parents de l’enfant autiste n’auront ni les connaissances ni le soutien voulus pour composer avec le comportement inhabituel de leur enfant.